Cabinet Expert Ergo 73
Cabinet d'ergothérapeutes diplômées d’état basé à Chambéry et Les Echelles vous propose des prestations d’ergothérapie en cabinet et à domicile, afin de renforcer et restaurer votre autonomie au quotidien.
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ergothérapie pour troubles de l'apprentissage à Chambéry, Challes-les-eaux

Cécile Magnin, ergothérapeute à Chambéry, met ses compétences au service des enfants et adolescents présentant des limitations dans les activités de la vie quotidienne qu’elle qu’en soit l’origine, sur les secteurs de Chambéry et des Echelles.

l'ergothérapie auprès des enfants

L’ergothérapie consiste à comprendre et agir sur les situations de handicap afin de permettre aux enfants de réaliser leurs occupations, c’est-à-dire les activités qu’ils veulent, doivent ou devraient réaliser mais qu’ils n’arrivent pas à réaliser de façon satisfaisante.

L’ergothérapeute est un professionnel de santé qui accompagne des enfants de tout âge présentant des limitations dans les activités de la vie quotidienne (repas, vélo, habillage, écriture, etc.), et/ou des restrictions dans leur participation à la vie en société (école, jeux, relation aux autres, etc.) quelle qu’en soit l’origine :

  • Retard au niveau des préalables scolaires
  • Trouble d’apprentissage
  • Trouble d’intégration sensorielle
  • Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
  • Trouble de l’Acquisition de la Coordination (TAC) ou dyspraxie
  • Retard de développement
  • Retard au niveau de l’autonomie
  • Troubles du spectre de l’autisme (TSA)
  • Troubles de comportement

les troubles d'apprentissage

La démarche en ergothérapie axée sur l’occupation comprend trois phases (Fisher, 2009) :

> l’élaboration du diagnostic ergothérapique dans le cadre de l’évaluation initiale,

> la mise en place de l’intervention de l’ergothérapeute

> la réévaluation du niveau de performance occupationnelle suite à cette intervention.

Ces enfants éprouvent des difficultés à apprendre à lire, à écrire, à orthographier, à calculer, à s’exprimer ou encore à se concentrer.

Les troubles spécifiques des apprentissages comprennent (selon la classification internationale DSM-5) :

  • le trouble spécifique des apprentissages avec déficit en lecture (communément nommée dyslexie)
  • le trouble spécifique des apprentissages avec déficit de l’expression écrite (dysorthographie)
  • le trouble spécifique des apprentissages avec déficit du calcul (dyscalculie)

Ces troubles sont associés au 

  • trouble du langage oral (dysphasie)
  • trouble développemental de la coordination (dyspraxie), incluant certaine forme de dysgraphie (trouble de l’écriture)
  • déficits de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH ou TDA)

les aménagements scolaires

L’ergothérapeute est expert dans la préconisation et la mise en place des outils de compensation et d’adaptation de l’environnement (aménagement du matériel à domicile, outils utiles en classe, moyens de déplacement).

Il peut décider, lorsque son raisonnement clinique le suggère, en lien avec les besoins de l’enfant, de proposer des aides transitoires ou définitives qui viendront compenser une limitation d’activité rencontrée par l’enfant et lui donner plus d’autonomie.

Ces aides font l’objet de révisions fréquentes pour s’assurer qu’elles restent adaptées aux besoins de l’enfant qui évoluent en permanence.

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Pour plus d’informations sur l’évaluation et l’accompagnement des enfants en ergothérapie, contactez Cécile Magnin au 04.79.84.68.95.